Citation: Les stades de développement de l'enfant En 1955, Jean Piaget adopte un système qui apparaît comme le mieux articulé. Il comprend trois périodes principales: de la naissance à l'apparition du langage (entre 0 et 24 mois), c'est la période de l'intelligence sensori-motrice, qui se divise en 6 stades : - stade 1, de 0 à 1 mois, stade des exercices réflexes - stade 2, de 1 à 4 mois et demi, développement des premières habitudes - stade 3, de 4 mois et demi à 8-9 mois, apparition de la coordination entre préhension et vision, manipulation des objets, coordination de l'espace - stade 4, de 8-9 mois à 11-12 mois, coordination, utilisation de moyens pour atteindre un but nouveau, début de la recherche de l'objet caché - stade 5, de 11-12 mois à 18 mois, différenciation des schémas d'action, l'objet disparu est recherché, les déplacements s'organisent - stade 6, de 18 à 24 mois, stade qui constitue une transition entre la période sensori-motrice et la suivante avec début d'intériorisation et combinaison mentale, invention et représentation); la deuxième période dite de «préparation et de mise en place des opérations concrètes», s'étend de 2 à 11-12 ans; le sujet devient capable d'organiser une classification hiérarchique en définissant au préalable les critères qui vont lui permettre de regrouper les objets. la troisième période est celle des «opérations formelles» et s'étend de 11 à 16 ans et se divise en deux temps: - la genèse des opérations formelles - la capacité d'effectuer des opérations formelles. Elle se définit par l'emploi d'une méthode hypothético-déductive. Elle marque un progrès au plan de la conceptualisation et de l'abstraction par rapport à la pensée opératoire concrète. Cette capacité de raisonner sur de simples hypothèses ou propositions permet de se dispenser du recours du support des objets concrets et de leur manipulation.

Citation: Psychanalyse : Freud (les stades) Le stade oral: le plaisir sexuel est essentiellement lié à l'excitation de la cavité buccale et des lèvres par l'alimentation. Le stade anal: (approximativement entre 2 et 4 ans) caractérisé par une organisation de la libido sous le primat de la zone érogène anale. Ce stade constitue le point d'ancrage du sadomasochisme. Le stade phallique: à ce stade, l'enfant, garçon ou fille, ne connaît qu'un seul organe génital: le pénis, et l'opposition des sexes ne se traduit à ce moment que par l'opposition au terme de «phallique» ou «châtré». Le stade phallique constitue un moment culminant pour l'enfant et correspondant au déclin du complexe d'Oedipe, dans lequel le complexe de castration est prévalent. La période de latence: (de 5-6 ans à 11-12 ans) on aurait à faire à une sorte de long intermède, d'accalmie entre les deux grandes poussées sexuelles de l'enfance. L'homme est la seule espèce où le développement sexuel se fait en deux poussées successives. Ce serait une prédisposition aux névroses. La puberté: chez l'être humain, la puberté, ensemble de transformations réalisant le passage à l'age adulte se caractérise comme l'âge de la deuxième grande poussée de la sexualité, pendant lequel l'énergie de la libido se trouve enfin mise au service (au moins partiellement) de la fonction biologique de reproduction.